民族唱法中换声点的小技巧

栏目分类:音乐资讯   发布日期:2019-01-19   浏览次数:次 来源:未知

  民族唱法是由中国各族人民按照自己的习惯和爱好,创造和发展起来的歌唱艺术的一种唱法。热门乐谱符号来记录音乐的方法。不同的文化和地区发展了不同的记谱方法。记谱法可以分为记录音高和记录指法的两大类。五线谱和简谱都属于记录音高的乐谱。吉他的六线谱和古琴的减字谱都属于记录指法的乐谱。下面是民族唱法中换声点的小技巧,希望对你有所帮助:
  什么是换声区
  在歌唱发声时,由低音向高音唱,或是从高音向低唱,突然出现 一种控制不住的“破裂卡壳”的声音,顿时感觉上下声音不统一,这种不愉快的声音便是“换声”。产生“换声”的原因是多种的,其中主要原因应从生理方面来分析。由于两片声带在发声运用时不均衡,其中一片声带不绷紧,杓状软骨的平衡作用失去了,就产生了破音。或者,发“真声”时声带靠拢,由于喉肌用力声带“拉紧”。发“假声”时声带不靠拢,喉肌不太用力,声带较为放松。在发声歌唱时这两种声音力量需要衔接得好,才能使声音统一起来。如果衔接不好,一刹间没有及时的把“共鸣量”调节好,立即就会出现一种虚弱撕裂或是中断的声音。破音一般容易产生在高音极限音符上和临近音色变化的音符上。高音一般产生在E2、F2、#F2。而“换声区”一般是包括(bāo kuò)三个半音的音程,其中变化最大的音称为“换声点”。因为每人嗓音的生理条件不一样,所以换声点的位置有所移动。
  女高音:有一部分女高音换声不明确,但戏剧女高音换声困难。换声在#F上下;
  女中音:这声部较复杂,音域广,音色变化大。一般有两个换声区。一个在F2上下。第二从#C直到F2的范围之内。戏剧性和低女中音在E2、G2,抒情性的在降E上下;
  男高音:大多数的换声区在#
  F、F2包括一部分在G2、降A2。
  男中音:高的男中音换声在降
  E、E2、F2,低的男中音换声在D2、#C2。
  解决换声问题最常见的方法是在换声点以下的几个音就开始搭好走向“关闭”的引桥,通常使用母音变形,或叫母音着色,将a元音唱0元音色(Timbre)彩,0唱u颜色,i 唱ü色彩。这样使两个声区的衔接处音色统一,越过这个坎儿(换声点)获得上下通畅的声音。
  解决换声的方法
  <1> 采用“关闭唱法”解决换声
  意大利“美声唱法”对解决换声的生理现象,是采用了母音变异的手法<即关闭唱法>。在变异处加“o”、“OU”。例如:“妈”字是,在正常的中声区唱a音,在换声区加O音变,过了换声区再加音,就变成的母音。经过这样的变化后,由换声所带来的虚音,逐渐出现了明亮的声音。在解决换声时,一定要掌握提前做换声的准备工作。当从一个声区马上要转换到下一个声区时,立即需要利用共鸣在不同声区变化的混合共鸣的方法,避免出现声区不统一,造成喉音和鼻音等不良现象。
  例如:女高音从中声区向高声区转换时,一般情况(Condition)下换声点在F2音高上。这时要向前一个二度降E2音上<其它类推>移动,在降E音上稳定喉头,调正声带的变化。并利用母音变异的手法,用弱音控制唱,以头腔共鸣为主来调节去歌唱,唱到F2时声音自然会突破换声点,逐渐出现明亮的声音进入高声区,促使整个声区统一了<其它声部类推>。关闭唱法是中声区用较亮的a,再进一步带入o使声音圆润,到换声区开始用y。男高音中的声区a要多用,可以使声音明亮、圆润。男中低音o要多用,使声音浑厚,低沉。用a,o,I母音训练,是统一声区的主要办法。
  <2> 用“中东辙”字音解决换声的新方法
  民族唱法采用“中东辙”的字韵来做歌唱发声练习,是解决换声和扩大音域, 见效最快的手段之一。衡量声乐教学的水准,一方面要求教学质量好,同时又要求学生的演唱水平提高的快。在声乐教学中是存在许多矛盾的,我认为最难解决的问题是如何扩大音域,达到声区统一。这其中存在一个障碍,即如何解决人的“换声”阻力。“换声”是人的生理变化极其复杂的表现,是看不见,摸不着的喉头内部肌肉活动失调的现象。多年来,“美声唱法”对“换声”的生理现象一直采用母音变异的手法来解决。通过这种变化,虽然在一些声乐学生嗓音换声上起了作用,但是仍有部分学生解决得不彻底,音域扩展的慢。
  赞成咬字换声。我们汉字非常多,要从字的发音含义、性质去分析选用。那么,选用什么样的字来解决换声最合适呢?采用鼻音类的字来解决“换声”,对扩大音域最有益处。鼻音类包括(bāo kuò)四道辙<人辰辙、言前辙、江阳辙和中东辙>。这四道辙包括的字相当多,集中采用“中东辙”的字来做练习,能得到最佳效果。在“中东辙”的字中,又是
  重点(zhòng diǎn)选用“空、通、松、浓”四个字为主要训练用。这几个字属于鼻音类,此类字本身就带有自然的鼻腔共鸣的因素,例如:“通”字,它是由“t和ong”拼成的,当唱“通”字时,一开始由咬“t”很快进入“ong”音并有延长得到头空的感觉,声音自然进入头腔共鸣中去。因为“ong”音本身带有头腔的自然共鸣因素,这样,在头腔里,ong产生眲共鸣振响,给人以宽的感觉<指在音色(Timbre)上>。“中东辙”的字,从生理上去分析,喉位自然下移,舌根不抬起,使口腔、咽腔的空间增大,声音可以自由流通,不受阻碍,换声自然也容易解决。因而,“中东辙”的特点是:中东舌居中,喉咙感觉松,出字半闭口,收字鼻出声。
  除了利用“中东辙”的自然优越条件外,还要同人体肌肉的拉动训练相配合。方法是:
  设固定的起音A点<位置在脐下二指处>。歌谱是指曲谱与歌词的组合。歌词则填写在相应音符的下方,没有限语言类别。以A为固定起音点拉动肌肉,越高的音,肌肉越向后向下拉动,倒出咽管空间。
  注:A为起音点。1在A点上起音,开始向后腰进行肌肉拉动,横膈膜向两侧弹性运动。5在1的基础上再向后向下拉动背部肌肉,心理感是拉肌肉倒出空间。1仍保持在5的位置上。高音1比中音5拉肌肉力度还要强一些。
  以A为固定点,注意上行向下唱,下行气稳住。
  注:1、3、5、i/是上行音阶,要把1安放在固定起音点上,3、5、i/是上行,一个音比一个音向下向后用力,即向下向后轻微拉动肌肉。热门乐谱符号来记录音乐的方法。不同的文化和地区发展了不同的记谱方法。记谱法可以分为记录音高和记录指法的两大类。五线谱和简谱都属于记录音高的乐谱。吉他的六线谱和古琴的减字谱都属于记录指法的乐谱。目的是打开咽腔,喉头下移。
  在发声练习时整个后背、.后腰和后头部的肌肉感觉是向后向下拉动,同时根据音高进行,这三个部位需要适当的调整。例如:C大调5~7以拉后腰部即横膈膜(diaphragm)一带肌肉为主。7~3需要把后背,尤其后咽壁肌肉向后向下拉动。3~1需要加强颈部肌肉的拉动。
  因此,利用"中东辙"的字韵特性来练声,它既有头空、喉松的效果,又有胸通的声响。只要去发挥(表现出内在的能力)它的特长,再按着三点要求去配合练习,就会突破换声区的障碍,使音域扩大,声区统一。"换声点"的解决目的是为了扩大音域,统一声区。歌唱发声的训练是为了取得三个声区的统一。在歌唱中使歌声通畅柔美而自如,不流露出任何换声的痕迹,整个歌曲演唱表达完整。三个声区的统一,还要注意重视中声区的训练,从中声区的训练中得到美好的混合声音,再向高声区和低声区逐步发展。如此这样,依照三个声区运用共鸣的主次比例,进行侧重练习去调节共鸣。那种富于音乐表现,美好并含有立体感的歌声才会训练出来。
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